És un document on podem trobar una sèrie de jocs per treballar el llenguatge oral

https://docs.google.com/file/d/0BwETENWXLT6GZjAzYWMxMDktNTJmOC00MDMxLTg1MzgtMmQ1Y2U5YmZkY2Q2/edit?hl=es


CLAUDIA ZARCO

Aquí trobareu recursos per treballar l'anglés en educació infantil.

http://marife.wordpress.com/category/ingles/

Ana Franganillo

Aquest video és un compte explicat i dibuixat al mateix temps, per infants. Unaltre manera de treballar l'expressió oral i verbal.
Clara Verdaguer
http://www.youtube.com/watch?v=NgMR-k9sAoo

Aquest blog ens explica la importància del trebal de l'expressió verbal en etapes infantils, i diferents maneres les quals la podriem treballar.
Clara Verdaguer

http://blogmariones.wordpress.com/expressio-verbal/ 
 

Aqui podreu observar el desenvolupament del llenguatge verbal en l'infant, el qual es troba distribuit per etapes, des del naixement que s'expressa amb el plor fins als 3 anys que s'incrementa el vocabulari.

http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/libros/linguistica/leng_ni%C3%B1o/des_leng_ver_ni%C3%B1o.htm

Sheila Lozano

En aquest link es pot veure diferents activitats per aprendre a parlar, com els contes en els qual els puguin intervenir, cançons, fotos etc, a més n'hi ha informació del que haurien de fer dels 6 mesos als 3 anys.
http://www.serpadres.es/1-2anos/educacion-y-desarrollo/ejercicios-aprender-hablar.html



Sheila Lozano
Ilham Hadhoumi

En aquesta pàgina es pot trobar diferents activitats per fomentar l'expressió verbal amb els infants com per exemple, alhora de comentar els seus dibuixos, fent-los preguntes del que han fet a la seva casa...

http://www.educacioninicial.com/EI/contenidos/00/2100/2146.ASP

Sheila Lozano
Ilham Hadhoumi

En aquest video veureu com aplicar una tècnica que ajuda a millorar el llenguatge oral.

http://www.youtube.com/watch?v=hRhmxKdyO6s




Sònia Colinas i Rocio Honorato.

Valores de los cuentos

En educación infantil es muy importante y positivo dedicar un tiempo a la lectura de algún cuento o historia, porque a través del mismo el niño/a  sueña, vive aventuras que le permitirán desarrollar su creatividad y a la vez su pensamiento y su imaginación. El cuento tiene además un valor terapéutico importante, pues el niño/a  puede encontrar solución a sus problemas cotidianos, al identificarse con el personaje de la historia.

 La repetición es una de las actividades que más gusta a los niños de estas edades. El motivo: les da seguridad. Por eso les gusta tanto que les repitan el mismo cuento una y otra vez, o escuchar poesías en las que el estribillo se repite constantemente.

 La necesidad que los niños/as  tienen de seguridad emocional y afectiva, de adquirir independencia, de actuar autónomamente......, se satisface en gran medida a través de la identificación con los personajes de los cuentos. Los niños/as  aprueban o desaprueban la actuación de los personajes como si los vieran actuar directamente delante de ellos. Por eso, el cuento ha sido el vehículo a través del cual se han presentado a los niños/as:

-    Las claves de algunas normas de comportamiento.

-    Las razones para adoptar actitudes positivas o negativas ante determinados hechos.

-    La forma de resolver algunas situaciones problemáticas...

El cuento, además, enriquece la experiencia infantil al posibilitar que los niños/as  descubran mundos nuevos y desconocidos, ya sean fantásticos o reales.

Marta Moure

Natalia Hernàndez

Un altre recurs per treballar l'expressió verbal son les titelles de cons, son un altre tipus de titella per explicar contes i sortir de les titelles habituals.
Es un material molt atractiu pels infants.

Marta Moure
Natalia Hernàndez

Aquí trobareu un document que podreu utilitzar com a recurs, per orientar als pares de com poder ajudar a l´infant a millorar l´expressió oral.

http://www.lasalle.es/palma/Orientacions-Recursos-per-a-FAMILIES-EI-EP/millorar-lexpressio-oral-3-5-anys.html

Sònia Colinas i Rocio Honorato.

El llibre viatger es un recurs que consisteix en escriure un llibre entre tots els alumnes. Cada infant amb l'ajuda de les famílies podran escriure el seu capítol en el llibre, podran explicar alló que ells vulguin o alguna cosa que els hi agradi molt, engantxar fotos o dibuixar si volen i quan ho tinguin fet i ho portin a l'aula, han d'explicar als seus companys el que han escrit amb l'ajuda dels pares.

Aquest recurs per tant creiem que es interessant perque a part de fomentar la parla del nen a l'hora d'explicar als seus companys el que ha escrit, també fomenta la participacio entre pares i fills per escriure el capítol.

Marta Moure

Natalia Hernàndez

A continuació trobareu, l´explicació d´una activitat per treballar amb infants de 2 a 3 anys, que afavoreix el desenvolupament del llenguatge oral.

http://elllenguatgeoral.blogspot.com.es/

Sònia Colinas i Rocio Honorato.

En aquest link trobareu informació sobre la importància del llenguatge oral i com afavorir el seu desenvolupament.

http://www.tauli.cat/tauli/CAT/Lacorporacio/elscentres/HS/webs/CADI/CDIAP/infpares/pares_comunicacio_llenguatge.pdf

Sònia Colinas i Rocio Honorato.

TITELLES DE DITS

Els titelles a l’etapa d’educació infantil són un bon recurs per fer servir a les aules per molts motius:

- Són un element motivador.

- Permeten als nens/es seguir el fil conductor dels contes.

- Permeten als nens/es inventar-se les seves pròpies històries fomentant així la seva imaginació.

- Afavoreixen l’aprenentatge de nou vocabulari…

Aquí podeu veure les titelles de dits com a recurs a l'hora d'explicar un conte, en aquest cas representen la llegenda de Sant Jordi.

Marta Moure

Natalia Hernàndez



Estimulació del llenguatge oral a infantil.

La intervenció educativa te com a finalitat desenvolupar uns processos d'ensenyament - aprenentatge que capacitin als nins per:

1. Expressar sentiments desitjos i idees mitjançant el llenguatge oral, ajustant-se progressivament a diferents contexts lingüístics i situacions de comunicació habituals i quotidianes i als diferents interlocutors.
2. Comprendre les intencions i missatges que comuniquen altres nins o nines i persones adultes, en els diferents contexts lingüístics, valorant el llenguatge oral com a medi de relació amb els altres

Els Tallers d'Educació Infantil de llenguatge Oral, consten d'una sèrie d'activitats i pautes dirigides al desenvolupament de conductes prèvies a l'aprenentatge del llenguatge i un pla d'activitats per a la seva estimulació.

Es realitza un treball ordenat que ajuda a l'àmbit de la comunicació i a la vegada, es realitza una tasca preventiva amb la finalitat d'evitar possibles dificultats de parla.

Jessica Gazquez

Carolina Fernández

Titelles

En aquest enllaç trabareu on video on s'utilitza el recurs de les titelles per explicar un conte.

https://www.youtube.com/watch?v=pqk3QVbwYG4

Per:
Lidia Gómez
Andrea García
Alba García
2on B TEI

IMPORTÀNCIA DELS CONTES EN L’EDUCACIÓ INFANTIL

IMPORTÀNCIA DELS CONTES EN L’EDUCACIÓ INFANTIL

Els contes són una narració breu realitzada per diferents personatges i un argument, normalment, bastant senzill.
Quan un nen escolta contes millora el seu llenguatge i vocabulari, aprèn nous conceptes, relaciona la lectura a diferents sentiments i emocions que possiblement són noves per a ell, fomenta la seva capacitat d’escolta, atenció i concentració, té un gran domini de temes, sobretot si les històries que ha tingut a l’abast tenen diferents situacions i ofereixen un missatge diferent cada vegada. Tanmateix, executen l’escriptura observant els textos que descriuen les imatges. No és necessari que sàpiguen escriure, visualitzar les paraules els ajudarà quan arribi el moment d’aprendre’n.
L’avantatge educatiu dels contes és la capacitat que té de transmetre valors, com per exemple, treballar en equip, ser generós, entre d’altres. És precisament per això que la moralitat, és el millor resum d’un conte i per tant, allò que millor guardem. Per exemple, els tres porquets ens ensenya que la cohesió amb el grup és bona.
Creiem important utilitzar diferents recursos a l’hora d’explicar-los, és a dir, no només amb el suport del conte físci, sinó que hem de variar la forma de transmetre’ls. Hem d’evolucionar a nivell tecnològic i transmetre aquesta evolució als infants. Per això des del mòdol de verbal, varem representar el conte dels tres porquets utilitzant un programa informàtic: Movie maker. Tan els personatges  com l’escenari i la narració del conte el vàrem elaborar nosaltres mateixes.
El conte el vàrem grabar des d’un suport horitzontal, el terra. d’aquesta manera cada cop que canviava d’escena es veien les nostres mans, creiem que és una manera peculiar i diferent d’ensenyar un conte als infants.


Per: 
Lidia Gomez
Alba García
Andrea García
2n B TEI

Ombres xineses

 En aquest enllaç es pot veure un video on s'explica el conte de la caputxeta vermella a través d'ombre xineses.

https://www.youtube.com/watch?v=PqMfE_dlSy4

Per: 
Lidia Gomez
Andrea García
Alba García
2n B TEI

Activitats

En aquest enllaç trobareu diferents activitats per treballar el llenguatge verbal
 
http://pinterest.com/ferdemestres/llenguatge-verbal/

Per:
Lidia Gomez
Andrea García
Alba García
2n B TEI

Estimulación cognitiva: Lenguaje

Aqui a partir de les fotografies ens ensenya a fer una bona pronunciació. I el repeteixen per a que el puguin imitar.

http://www.youtube.com/watch?v=EZEZ4Nuk9ss 

MARTA CARRION I JESSICA HINOJOSA

 

Terapia de la parla

En aquest link fan veure com podem ajudar a millorar el parla  en la nostre casa a infants amb discapacitat.

http://www.youtube.com/watch?v=jUlUiVbo1Gs


MARTA CARRION I JESSICA HINOJOSA

Ensenyam a parlar

Per a nens amb problemes de la parla i ens ajuda a millorar el seu vocabulari, ens dona eines a partir de recursos.

http://www.youtube.com/watch?v=jRKV8OnulcE 

MARTA CARRION I JESSICA HINOJOSA

L'IMPORTANCIA DE L'ESPRESSIÓ ORAL

 

L'expressió oral és molt important a l'Educació Infantil. Els nens/es estan aprenent a expressar-se, van precisant la pronunciació, ampliant el vocabulari, millorant la sintaxi, ... Aquest creixement lingüístic s'aconsegueix escoltant i parlant.

A través del diàleg es desenvolupa el llenguatge, s'estructura el pensament i es reforça la seguretat i l'autoestima. A l'aula quan conversem també estem treballant.

Amàlia Garcias

i

Mirian Jimenez

LLIBRE PER A FUTURES MESTRES...NOSALTRES!

Si llegim aquest llibre podrem trobar explicat el desenvolupament i l'avaluació del llengautge oral, crec que es bastant interessant.

Amàlia Garcias

i

Mirian Jimenez



ESQUEMA DEL LLENGUATGE DE SIGNES

Amàlia Garcias

 i

Mirian Jimenez



A continuació us presentem una proposta d'activitat per treballar l'expressió verbal amb infants.



La propuesta que os presento a continuación está dirigido a favorecer la expresión oral del niño/a a través de imágenes, cuentos, marionetas. De este modo, desarrollan su lenguaje y su comunicación con los demás. A través del cuento y la imagen, se fomenta el espíritu de observación del niño/a, su descubrimiento. Los títeres y marionetas estimulan el intercambio oral y el lenguaje, fomentando la participación. Procuraremos tener un espacio cómodo y utilizaremos la mascota de la clase para explicar las normas de las actividades a realizar,  contará los cuentos, etc.
Como guias de nuestros alumnos, hemos de procurar crear  las condiciones necesarias para favorecer el aprendizaje de la lectura, estableciendo redes de comunicación y producción. Haremos uso de materiales tales como libros de temas variados (cuentos, poemas, monografías…) con imágenes y textos, periódicos, revistas, juegos de lectura…



Jessica Gazquez
Carolina Fernández

LLENGUATGE DE SIGNES

En aquest video observem a tres nenes sordes discutint, és impressionant com s'expressen amb tanta claredat i amb tanta expressió facial.

http://www.youtube.com/watch?v=QHoCMdb2YVM

Amàlia Garcias

i

Mirian Jimenez

En aquest link podeu observar com es pot afavorir  l'expressió oral en els infants que poden  presenten dificultats en aquest àmbit.
http://www.eduinnova.es/mar09/Escuela%20infantil%20y%20expresion%20oral.pdf

Ilham Hadhoumi,
Sheila Lozano 2B. TEI

En aquest enllaç trobareu un exemple per treballar l'expressió oral amb infants de 3 anys aproximadament.

https://aulavirtual.uji.es/mod/resource/view.php?id=1170903

Aroa Iglesias, Alba Garcia

En aquesta web, podem veure la importància que se li dòna al llengutage verbal en l'educació infantil

http://www.xtec.cat/~ragusti/llenguat/verbal/cverbal.htm

Ilham Hadhoumi,
Sheila Lozano 2.b TEI

En aquest seguent video podem veure la llegenda de Sant Jordi explicada verbalment:

http://www.youtube.com/watch?v=PhhVbKW4sBM

Jessica Gazquez
Claudia Zarco

Aquest video es un recurs per treballar els sons a través de les onomatopelles i ajudar en el coneixement de la parla als infants.

http://www.youtube.com/watch?v=MVrd1Hkz9pk

Alba Garcia, Aroa Iglesias

JOCS D'EXPRESSIÓ VERBAL PER A INFANTS

En aquest link podreu trobar diverses idees molt interesants de jocs per fomentar l'expressió oral en els infants.

http://es.scribd.com/doc/6832453/Jocs-Llengua-Oral

Aroa Iglesias, Alba Garcia

Consells per als pares

L’EXPRESSIÓ VERBAL: Orientacions per a pares i mares

·         Quan es detecten xiquets/es que en casa presenten problemes concrets en la seua expressió verbal, és convenient consultar-ho amb l’especialista d’Audició i Llenguatge del centre i el mestre d’aula que poden ajudar a que els/les alumnes parlen millor.

·         El/la pare i mare, així com tots els adults que envolten el xiquet/a són  intermediaris i facilitadors, per la qual cosa deuran presentar models de frases correctes tant a nivell articulatori  com morfo-sintàctic, expressant amb naturalitat les seues idees, ordres o els seus comentaris. Deuen expressar-se amb frases curtes, no excessivament llargues, separades per breus pauses, evitant expressions incompletes, suposant que el/la xiqueta ja ha comprés el missatge.

·         És important facilitar el major nombre possible de situacions de diàleg amb els xiquets/es. Devem prestar atenció al xiquet/a que està parlant, és important que es mantinga diàleg, presentant-li models rics i adequats com a resposta i/o ampliació.

·         Motivar als xiquets/es per què expliquen les seues pròpies vivències, utilitzant una estructura adequada de les frases. Hem d’esperar el temps necessari per a que els xiquets/es s’expressen espontàniament, no devem avançar-nos en les seues produccions verbals. Hem de saber escoltar-los.

·         Cal reforçar tota resposta o expressió verbal correcta..

·         No hem de forçar situacions de parla, aprofitarem els moments i situacions en que els xiquets/es es troben més tranquils i a gust ja que és quan millor es dóna una bona comunicació. Hi ha molts moments propicis: mentre es dina o sopa, mentre es veu la tele en el moment d’anar a dormir...

·         Quan els xiquets/es són molt menuts, devem parlar sempre amb un to de veu i paraules normals, evitant el “to infantil” i la utilització de diminutius.

·         Amb els casos en què els xiquets/es presenten dificultats en la seua expressió verbal (parla lenta no se’ls entén el que expressen, inhibits...) l’adult que està al costat a més de saber escoltar, ha d’ensenyar a escoltar als germans o amiguets  i explicar que no tots s’expressen de la mateixa manera.

·         Davant  qualsevol dubte o informació relacionada amb els diferents aspectes del llenguatge, podeu dirigir-vos a l’especialista d’Audició i Llenguatge del centre.

 

Per:  Ana Franganillo i Andrea García (2n B TEI)

tot contes

Us deixem l'enllaç d'una pàgina web molt interessants on espoden trobar contes, faules, caçons, rondalles, etc.

http://www.totcontes.com/view.php

Alba Garcia, Aroa Iglesias

En aquest video que hem trobat podem observar com tenim que vigilar la nostra expressió verbal davant els infants perquè ho creuen tot.

https://www.youtube.com/watch?v=xxK8e114lFU&noredirect=1

JESICA HINOJOSA I MARTA CARRIÓN

En aquest link es pot trobar un document on apareixen diferents eines per afavorir l'explicació dels contes i com fer-ho:

http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=7&ved=0CGoQFjAG&url=http%3A%2F%2Fwww2.rosasensat.org%2Ffiles%2Fcurs_ref_251110.doc&ei=IwEdUba3L8OLhQe1i4DwBg&usg=AFQjCNF7jZRZb0_CmyiOjE0MFzVqWTVaAw&sig2=z7oRf5Iq-n_73Wc_B6dJdA&bvm=bv.42452523,d.d2k&cad=rja

Sònia Colinas i Rocio Honorato.

http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_14/CARMEN_CONTRERAS_2.pdf

Aquesta és una pàgina feta per l'ajuntament d'Andalusia, on hi ha una breu explicació sobre la importància del desenvolupament del llenguatge infantil i vàries propostes d'activitats i jocs, entre elles el bagul del buf (treballat a classe)!!

Bea Lasheras i Mirian Jiménez

En aquest link podeu trobar estratègies per estimular el llenguatge verbal dels infants a partir de situacions, objectes i altres termes quotidians.

http://cp.vicentealeixandre.lasrozas.educa.madrid.org//_notes/estrategias_para_estimular_lenguaje.pdf

Noms: Miriam F. i Sonia H.